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小学短文练习题分享
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毓滢羽    等级  

楼主 发表于  2019/7/31 15:12:48    编 辑   

  下面为同学们整理了小学六年级课内短文阅读练习题,希望同学们喜欢。更多内容请关注北京新东方的小学语文课程。
  
  小学六年级课内短文阅读练习题:奇迹
  
  那年,文参加高考,以六分之差落榜了。
  
  那晚,文把窗外的月光望了一夜。
  
  吃早饭时,文对爹说:爹,我想复读一年。
  
  听了这话,爹白了他一眼,说:算啦!回家帮我吧!
  
  文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。
  
  那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
  
  这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。
  
  第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:叫他复读,你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。
  
  文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。
  
  文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
  
  半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。
  
  姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:叫娃复读吧!
  
  爹硬硬地说:家里没钱!
  
  姑父说:我供他!
  
  爹白了他一眼,说:你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?
  
  姑父坚决地说:供!
  
  爹连珠炮似的说:还考不上你供吗?考上了你供吗?
  
  气得姑父胸脯一起一伏地走了。
  
  文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。
  
  文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。?
  
  这时侯不知哪儿的广播里传来敢问路在何方?路在脚下。的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!
  
  不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:娃,咱回!文硬硬地答:我不!爹问:你要咋?文大声说:你不叫我复读,我就从这里跳下去掉死算啦!
  
  文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。
  
  谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:爹答应你!
  
  听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。
  
  爹说:你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!
  
  爹!文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。
  
  文复习了一年,考上了北京大学。
  
  只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!不是么?
  
  1、文中揭示产生奇迹的前提条件的一句话是:_____________________
  
  2、文中画线句交代爹的脾气,在文中有何作用?
  
  __________________________________________________________________
  
  3、文中两次写文一夜未眠,其表达作用是:_______________________
  
  4、文中依次写文、爷爷、赵伯、姑父求爹让文复读,其作用是:______________
  
  5、从故事中我们可以感受到文是一个什么样的人?试用一句话进行表述。
  
  __________________________________________________________________
  
  6、读了这篇文章,你有何感想?
  
  答 案
  
  1、只要有1%的希望,就用99%的努力去争取。
  
  2、为下文爹不为说情所动作铺垫,同后文爹的态度改变形成对比,使文章富有感染力。
  
  3、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。
  
  4、这样层层蓄势,来表现文的锲而不舍的精神。
  
  5、文是一个认定目标不言放弃的有志青年。
  
  6、略。(言之有理即可。)
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